Les Grands systèmes:
Ce premier module d’anatomie permettra à l’étudiant d’apprendre les différentes composantes anatomiques du corps dans le but d’avoir les connaissances de base nécessaires pour la compréhension des moyens d’action de l’ostéopathe.
Il permettra de développer un langage permettant d’exprimer ses interprétations et son dialogue avec le corps
.
.
Biomécanique:
Acquérir une connaissance et une compréhension de la biomécanique et de l’anatomie fonctionnelles, fondations absolument nécessaires sur lesquelles pourront s’asseoir les notions éventuelles relatives à la formation en ostéopathie.
L’intégration des principes biomécaniques et de l’anatomie par et pour le mouvement, à travers le repérage des structures étudiées, permettra à l’étudiant d’acquérir tant une connaissance théorique de la mécanique humaine que de développer une compétence palpatoire en ce qui concerne le système musculo-squelettique.
Faire l’acquisition d’un langage anatomique précis permettant de nommer toutes structures du système musculo-squelettique, de les situer relativement à l’ensemble et d’en décrire les différents mouvements.
Développer la compétence palpatoire par le repérage anatomique en étant capable de visualiser les structures palpées à l’aide du référentiel théorique.
Développer une connaissance tant théorique que pratique de l’anatomo-physiologie des mouvements articulaires (anatomie fonctionnelle).
Comprendre comment, à quel niveau et par quels mécanismes d’action la thérapie manuelle peut influer sur la réalité de l’appareil locomoteur
Intégrer l’ensemble de ces nouvelles connaissances dans une optique de globalité laissant présager une vision ostéopathique
.
.
Structurel automne:
Apprendre à faire une évaluation ostéopathique et posturale.
Développer une logique de traitement.
Apprendre la sémio-pathologie des lésions structurelles.
Apprendre à mobiliser une lésion et à corriger par des techniques musculaires et
des techniques ligamentaires.
Apprendre différentes techniques d’étirement
.
.
Structurel hiver:
Connaître et mettre en pratique les démarches diagnostiques et les corrections
ostéopathiques directes.
Compléter la formation en approfondissant des approches concernant les dernières
innovations en ostéopathie
.
.
Généralités et techniques fonctionnelles:
Permettre à l’étudiant de situer les principes et la philosophie de l’ostéopathie dans une
perspective historique et thérapeutique.
Connaître les éléments importants qui entour la pratique de l’ostéopathie au Québec.
Connaître et mettre en pratique les différents modèles d’intervention en ostéopathie .
Connaître les techniques fonctionnelles dans leur contexte évolutif
.
.
Viscéral:
Approfondir les mécanismes et l’anatomo-physiologie particulière de chaque système et
organe dans une approche thérapeutique ostéopathique.
Connaître les pathologies médicales et lésions ostéopathiques des organes.
Développer et comprendre la vision ostéopathique des lésions viscérales et mettre en
pratique un traitement adéquat
.
.
Dissection sur cadavres humains:
Ce cours sera donné en lien avec l’Université de Trois-Rivières, à l’occurrence d’un samedi par année. Il permettra à l’étudiant de voir et de manipuler les structures internes du corps et d’approfondir sa compréhension de l’anatomie des membres, du tronc, des viscères et du système nerveux
.
Par ce cours, l’étudiant sera amené à comprendre la complexité mais aussi l’unité globale du corps humain
.
.
Pathologies:
Approfondir et développer sur les maladies et pathologies médicales les plus courantes.
Apprendre à lire les radiographies
.
.
Crânien:
Approfondir l’anatomie du crâne dans une visée de thérapeutique crânienne
Développer la sensibilité sensorielle et perceptuelle de l’étudiant pour le travail crânien
Apprendre et mettre en pratique les bases du concept et de la thérapeutique crânienne
Connaître les différents types de lésions possibles, leurs mises en évidence et leurs
corrections
.
.
Fascia:
Approfondir les connaissances anatomiques des différents types de fascias, leurs rôles et
mécanismes
Approfondir notre capacité de dialogue avec les tissus et leurs différentes formes
d’expression (mouvement, rythme, densité…)
Connaître et mettre en pratique la thérapeutique fasciale globale
Maîtriser les notions essentielles du travail ostéopathique chez le nourrisson
Faire une révision et intégration globale des 4 années d’études
.
.
Stages:
Aider l’étudiant à développer une logique ostéopathique de traitement
Observer des ostéopathes au travail
Mettre en pratique, dans un cadre thérapeutique et réel, les notions apprises en classe
Développer le jugement clinique
Démontrer ses connaissances et son efficacité thérapeutique par les stages finaux
.
.
Travail de fin d’études:
En devenant ostéopathe, l’étudiant entre dans une grande famille qu’est la communauté scientifique. Pour préparer l’étudiant à participer à la progression et au développement de cette communauté, il devra apprendre à mettre en pratique les outils de transmission de connaissances les plus répandus, soit la présentation écrite et la présentation orale
.
Cet objectif sera accompli par l’écriture d’un mémoire et sa présentation sous forme de conférence
Les objectifs détaillés pourront vous être fournis sur demande.